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【专题】全程育儿指导—宝宝2岁9个月

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发表于 2010-9-21 17:13:45 | 显示全部楼层 |阅读模式

<TABLE border=2 borderColor=#0000ff width=700 bgColor=#ffffcc align=center>
<TBODY>
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<TD bgColor=#ccffff vAlign=top align=left>
<P><FONT size=3>  也许您还没有注意到,宝贝都变成一个小人精了--人间小精灵。下面介绍一些这个阶段宝宝的特点!宝宝开始会给一般性的概念添加细节,比如,兔子有只长耳朵。这时你可以和宝宝一起玩一些有情节的游戏,比如农场故事,森林里的故事。快三岁的宝宝思维能力有了很大提高,他(她)常能触类旁通,比如说到熊猫……</FONT></P></TD></TR>
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<TD vAlign=top align=left><FONT size=3><STRONG>语言发育</STRONG> <BR>  宝宝语言发育,第一阶段是7-8月时咿呀学语,第二阶段是1岁左右语言起步,第三阶段是2岁左右语言爆炸。现在宝宝进入了第四阶段——发现兴趣。宝宝开始在兴趣引导下自觉地练习语言运用,是这个年龄段幼儿的显著特点。3岁幼儿基本上能用母语表达自己的需求和看法,并能和父母及周围熟悉的人进行语言交流了。</FONT></TD></TR>
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<TD vAlign=top align=left><FONT size=3><STRONG>身体技能</STRONG> <BR>  教宝宝穿珠子、剪纸,发展手的精细动作。让宝宝跟你学如何将正方形的纸对折成长方形,再对折成小正方形等。宝宝可以画四方形,并能封上口,但四个角都比较钝。鼓励宝宝用建筑插接玩具搭出更复杂的结构,建筑插接玩具需要加压才能组合在一起。让宝宝参加家务小劳动,虽然他(她)常常越帮越忙,但还是要爱护宝宝的积极性,并适当地分配宝宝一些力所能及的工作。</FONT></TD></TR>
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<TD bgColor=#99cc66 vAlign=top align=left><FONT size=3><STRONG>运动能力</STRONG> <BR>  已能非常利索地跑步,还能用单脚跳着走。可以踮着脚尖走路。即使端着易碎的东西走路,也不会出事了。在游乐场鼓励宝宝参与跳、踢球、攀登、玩沙、玩泥等各项运动,提高动作能力。鼓励小儿爬攀登架,能自己向上爬。可以教宝宝单足跳跃,左右都可以,不必勉强宝宝用左脚。宝宝可以接住从1米处抛过来的球。</FONT></TD></TR>
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<TD bgColor=#ffcccc vAlign=top align=left><FONT size=3><STRONG>认知能力</STRONG> <BR>  宝宝对颜色的好恶感十分明显,如有些宝宝喜欢红色,有些宝宝则偏爱蓝色。宝宝非常喜欢简单的乐器,尤其爱听乐器发出叮叮咚咚的悦耳声音。已经具备分类能力,可根据大小、颜色、形状及材料进行归类。已经能将各种用途不同的物品分类,比如吃、穿、用、玩等。让孩子试着从存在错误的图片中,指出不合理之处。</FONT></TD></TR>
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<TD vAlign=top align=left><FONT size=3><STRONG>情感发育</STRONG> <BR>  宝宝开始为自己完成了某个比较困难的任务而感到自豪,当父母对宝宝加以表扬时,宝宝也会为自己鼓掌。宝宝在一边玩耍,两个成人聊天聊到宝宝时,宝宝可能会竖起耳朵听。宝宝听到对他的表扬时,会露出欢愉的表情,这意味着宝宝开始学会自我肯定了。</FONT></TD></TR>
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<TD vAlign=top align=left><FONT size=3><STRONG>社交能力</STRONG> <BR>  宝宝已经慢慢喜欢参加社交活动,尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。宝宝现在可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心,有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。但还需要父母慢慢引导,言传身教。</FONT></TD></TR>
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<TD bgColor=#66ffff vAlign=top align=left><FONT size=3><STRONG>喂养方法<BR></STRONG>   国外儿科专家在调研中发现,儿童情绪不稳定大多是偏食引起,特别是不喜欢吃蔬菜的儿童。不喜欢吃蔬菜的儿童牙齿咬合力较弱,或蛀牙较多,因此不能用力咀嚼,而咀嚼可以缓和人的紧张情绪和焦虑。咬合力差还会减少肾上腺分泌“斗争激素”,致使紧张情绪得不到缓解。另外,蔬菜中的钾有助于镇静神经,安定情绪,可把促使神经兴奋的钠顺利排出体外。因此,妈咪一定要多动脑筋,吸引宝宝爱吃蔬菜。</FONT></TD></TR>
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<TD bgColor=#66ffff vAlign=top align=left><FONT size=3><STRONG>专家提醒<BR></STRONG>   给宝宝建立生活规则,爸爸和妈妈要意见一致、做法一贯。完全让宝宝根据自己的心情和感受决定应该做什么、怎么做,这会让宝宝感到无所适从。父母有义务帮助宝宝了解世界,遵守应该遵守的规则。让宝宝养成良好的生活习惯,对宝宝身心健康大有益处。“随便怎样都行”的态度是不可取的。</FONT></TD></TR>
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<P><FONT size=3><STRONG>宝宝日常护理</STRONG></FONT></P>
<P><FONT size=3>  游乐园到处可见小朋友们欢快的身影。但是,在游玩的同时,妈妈们一定要注意小宝宝的安全问题。在游乐园,有哪些地方妈妈需要特别注意呢?<BR></FONT></P>
<P><FONT size=3>小标题1:滑梯</FONT></P>
<P><FONT size=3>  很小的宝宝就可以玩滑梯了。如果你能牢记以下安全要求,加点儿小心,滑梯还是相当安全的。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 孩子们在玩滑梯的时候,应该一步一步上台阶,同时手扶栏杆,爬到滑梯顶部。不应该从滑梯口倒着爬上去。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 告诉孩子应该总是脚朝下滑,并且上半身保持直立。绝对不要让孩子头朝下滑,或者肚皮朝下趴着滑下去。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 在滑梯的下滑段,一次应当只有一个孩子,也就是说,要等那个孩子滑下去以后,上面的孩子才能开始滑。不要让孩子一个挨一个地往下滑,以免挤伤。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 让孩子在滑下来之前,先看清滑梯底部是否是空的,有没有其他孩子在那里坐着;从滑梯上滑下来后,应当立即起身,离开滑梯,为后面的孩子让出空位。</FONT></P>
<P><FONT size=3></FONT>&nbsp;</P>
<P><FONT size=3>小标题2:秋千</FONT></P>
<P><FONT size=3>  秋千是孩子们最爱玩的器械之一,也是最容易受伤的一种器械。为了让孩子安全地享受到秋千荡漾的快乐,妈妈需要了解以下常识。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 孩子应当坐在秋千中荡,而不是站着或者跪着。荡的时候,让孩子两手紧紧握着秋千的绳。荡完后,要等秋千完全停止后再下来。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 在旁边等候的孩子要和秋千保持一段安全的距离,不能在正在荡着的秋千周围跑动或走动,以免被秋千撞到而受伤。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 秋千通常都是按一个孩子使用设计的,所以,不要让两个孩子挤在一起玩,以免发生危险。</FONT></P>
<P><FONT size=3></FONT>&nbsp;</P>
<P><FONT size=3>小标题3:跷跷板</FONT></P>
<P><FONT size=3>  玩跷跷板是一个需要配合才能玩得起来的游乐器械,这种器械如果没有成人的陪伴,不太适合5岁以下的孩子玩。妈妈和小宝宝玩跷跷板时,一定要牢记以下几点:</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 跷跷板一头只能坐一个孩子。如果两个孩子的体重相差过大,可以和孩子商量,换一个体重差不多的孩子一起玩,而不要在轻的一头再坐上一个孩子。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 两个孩子要面对面坐在跷跷板上,不要反转过来,背对背地坐着。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 让孩子用两手紧紧握住把手,不要试图触摸地面或者两手放空。双脚要放在专门蹬踏的地方。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ● 如果别的孩子正在玩跷跷板,在旁边等候时要保持距离。</FONT></P>
<P><FONT size=3></FONT>&nbsp;</P>
<P><FONT size=3>小标题4:攀爬架</FONT></P>
<P><FONT size=3>  与滑梯、秋千等游乐器械相比较,攀爬架的难度更大,也是公共游乐场所意外伤害事故的高发区。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ●年龄比较小的孩子,胳膊的力量还不够强壮,刚开始玩这种器械的时候,需要成人在旁边帮助他,而且不能攀爬过高的攀爬架。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ●教孩子爬时,首先要让他明白怎样从这些攀爬架上安全地下来,否则他很难完成整个攀爬过程。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  ●教孩子学会用双手握住攀爬架上的横杆,按顺序逐级攀爬。每爬一级,一只手先抓住高一级的架子,抓稳后另一只手再抓住同一水平的架子,然后脚再爬上去。下来的时候正相反,先下脚,手再往下抓。</FONT></P></TD></TR>
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<P><FONT size=3><STRONG>教养策略</STRONG></FONT></P>
<P><FONT size=3>  父母对孩子进行教育时,对于孩子表现出来的良好行为给予肯定和表扬,会使孩子感到高兴,以后愿意再重复这种良好行为,这种做法叫正强化。有些父母的眼睛总盯着孩子的缺点,并翻来覆去地讲这些缺点,这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯,反而易于强化这种习惯。如有些孩子有偏食的毛病,父母很着急,于是逢人便说:“我这孩子只吃鸡、鸭、鱼、肉……蔬菜一点也不沾,真让人着急。”当着他人的面数落孩子的缺点,这更会加剧他的缺点,如此强化下去,孩子改掉偏食的毛病几乎不可能。<BR><STRONG>别只盯着孩子缺点<BR></STRONG>   每个人都希望被人关注,孩子更是如此,那些眼睛只盯着孩子缺点的家长,对孩子的一些良好行为总是视而不见,或是觉得孩子做得好是理所当然,不值得大惊小怪,而孩子的一些不良行为往往易引起父母的注意。那么孩子就会选择引起父母注意的负面行为,而不愿选择父母毫不理会的行为。 </FONT></P>
<P><FONT size=3>  父母关注什么行为,这种行为就会逐渐形成孩子的习惯。因此,父母应多关注孩子好的一面,对良好行为给予及时肯定与奖励,淡化孩子的缺点,对孩子的不良行为采取漠然处之的态度,使他没有加深印象的机会。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  淡化孩子的缺点绝不意味着为孩子的行为护短,也不是发现了孩子的缺点时,将大事化小、小事化了,设法替孩子开脱辩解,而是策略地对孩子进行正强化。</FONT></P></TD></TR>
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<P><FONT size=3><STRONG>宝宝潜能开发<BR></STRONG>   与宝宝相处时,向他提出各种问题,引导他去思考和想像,可以挖掘宝宝的想像和思考潜能。妈妈越会提问,宝宝的想像力就越有可能发展,越能养成爱思考的好习惯。</FONT></P></TD></TR></TBODY></TABLE>

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