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【专题】全程育儿指导—宝宝2岁8个月

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发表于 2010-9-19 16:58:04 | 显示全部楼层 |阅读模式

<TABLE border=2 borderColor=#0000ff width=700 bgColor=#ffffcc align=center>
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<P><FONT size=3>  对于32个月的孩子已不用再象2岁之前的孩子那样在生活上要全方位照料,应该在游戏中、生活料理上给他们一些独立思考和学习的空间。这个时期如果父母时间比较充裕,可以经常带孩子到一些专为孩子设计的运动场所去,让他在那尽情地玩耍,或者带孩子到空旷的地方玩一些带有一定目的性的游戏,帮助孩子锻炼体能。</FONT></P></TD></TR>
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<TD vAlign=top align=left><FONT size=3>语言发育 <BR>   词汇量突飞猛进,使用修饰词的能力显著增强,几乎达到成人的一半。幼儿语言的发展总体上说是渐进的,但在具体的阶段上,会出现飞跃。 </FONT></TD></TR>
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<TD vAlign=top align=left><FONT size=3>身体技能 <BR>   可以在一张纸上画垂直或水平的直线,并开始自发地画线段、弧线及各种形状的线条。宝宝喜欢写数字,同时开始临摹和模仿一些图案,更喜欢临摹和模仿父母给他画的画。开始学习用积木搭建镂空的造型,桥梁、房门等。通常情况下,需要父母给宝宝做几次示范,宝宝才能自己完成搭建任务。</FONT></TD></TR>
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<TD bgColor=#99cc66 vAlign=top align=left><FONT size=3>运动能力 <BR>   宝宝不仅能跨过障碍物,还能双脚起跳,跳过障碍物。可以从台阶上跳得更远,而且落地也更平稳,骑三轮车时已经能自如地转弯。不满足徒手运动,开始喜欢借助运动器材运动。任何东西都可以作为运动器材,凳子、桌子、餐具、炊具,甚至爸爸的大鞋。</FONT></TD></TR>
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<TD bgColor=#ffcccc vAlign=top align=left><FONT size=3>认知能力 <BR>   能够使用复数名词,如我们、他们、小兔子们、小朋友们,并能理解这是很多的意思。不但会数数,还能理解数的意义,知道两个苹果意味着什么,如果一家三口人在一起,妈妈说我们1个人吃1个苹果吧,宝宝会知道这需要3个苹果。有了多向选择的能力,如果妈妈说“把红皮球给妈妈”,在以前,宝宝可能只知道红色的球,但却不一定是皮球,但现在宝宝可以准确地拿出红色的皮球。不但知道自己的性别,还能够辨别周围人的性别和年龄大小,比如看到和妈妈差不多的人,会叫阿姨。</FONT></TD></TR>
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<TD vAlign=top align=left><FONT size=3>情感发育 <BR>   开始越来越多地关注父母的情感及周围人对他的态度,父母的情绪对宝宝的影响也逐渐增强了。父母常把宝宝的情绪分为“好情绪”和“坏情绪”,宝宝有负面情绪,父母也应该接受,感知负面情绪的原因,加以疏导。 </FONT></TD></TR>
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<TD vAlign=top align=left><FONT size=3>社交能力 <BR>   可能会有攻击行为,可能会动手打比他小的宝宝,甚至打比他大的宝宝。两个同样大的宝宝,冲突的机会可能会相对小一点,而年龄大一点或小一点的宝宝,宝宝通常更容易与他们发生矛盾,尤其是在一起生活的兄弟姐妹。父母最好的方法是让他们自己解决问题,如果两个宝宝寻求父母解决,父母也要站在公正的立场上,客观评价,争取他们自己解决问题。 </FONT></TD></TR>
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<TD bgColor=#66ffff vAlign=top align=left><FONT size=3>喂养方法<BR>   每100克马铃薯中,就含有20毫克维生素C,比苹果、葡萄、桃子的维生素C含量还高,而且非常容易储存。同时,马铃薯又是一种低卡路里食物,每100克中产生的热能大约是大米的1/4,因此它既可当菜又可当饭,最适合不喜欢吃蔬菜的宝宝,同时对有些胖或避免长得太胖的宝宝,也是非常适宜。</FONT></TD></TR>
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<TD bgColor=#66ffff vAlign=top align=left><FONT size=3>专家提醒<BR>   从现在开始,就要有意识地教宝宝掌握家人姓名及电话,当发生异常情况时,宝宝可以向帮助者提供信息。一些宝宝的语言能力已经达到要求,可以流利地说出家人的姓名,包括不常见的亲戚朋友,还能说出他们的职业,还能比较明确地表达自己的意图。由于发育的个体差异,有的宝宝才刚刚会说话,父母不必急于把宝宝与别的小朋友作比较,只要经常与他(她)交流。</FONT></TD></TR>
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<P><FONT size=3>宝宝日常护理<BR>   在1~3岁之间,孩子经历了一些关键事件,比如断奶,大小便训练等。在这个阶段孩子开始能够区分自己和外部,产生独立性和控制感。孩子已经有能力从外部世界独立,因此这个阶段适宜分床以及分房。<BR>   根据精神分析,3~6岁是儿童的“俄狄浦斯期”,孩子会对父母的关系、两性之间的问题比较敏感。从性心理角度来说,孩子3岁之后最好与父母分床,至少不要有可能直接看到父母的性事。在临床上,也确实有一些个案,记得早年间听到或看到父母间的性事,对性心理产生刺激性的影响。实际上,不是不分开一定会出问题,而是出问题的可能性会大一些。在3~6岁这个关键期,孩子需要意识到父母之间有一种亲密关系,是他没有能力介入的,接受这一点有益于孩子的健康发展。</FONT></P>
<P><FONT size=3>  6岁之后,孩子逐渐进入潜伏期。这阶段孩子对外部世界的关注超过对自身的关注,如果在小时没有分开,那么这个阶段也可以比较容易地分床(房)。而到青春期孩子会再次回归对自身的关注并产生性的冲动,如果在青春期到来之前还没有完成“分”,可能提示出家庭关系和互动模式是存在一定问题的。 </FONT></P></TD></TR>
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<TD vAlign=top align=left><FONT size=3>教养策略<BR>   家长要为婴幼儿创造和小伙伴沟通、交流的平台。专家介绍说,很多刚上幼儿园的孩子特别容易生病,家长误以为是孩子身体弱,其实这是孩子心理上的压力和不适应造成的身体上的问题。所以家长要为孩子创造机会,锻炼孩子的交往能力、适应能力和自我服务能力,学着与人沟通,提前适应情境,让孩子心理上的压力提前得到释放。</FONT></TD></TR>
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<P><FONT size=3>宝宝潜能开发<BR>   你把闹钟定时,告诉宝宝,现在是12点,我们开始睡觉,把闹钟拿给宝宝看,然后告诉宝宝当时针走到下午2点时(让宝宝看着钟表,并指给宝宝看),闹钟就会响铃,响铃后我们就起床出去做游戏。在父母帮助宝宝理解和判断因果关系的过程中,能加深宝宝对父母的信任,宝宝会认为父母很神奇,能够知道尚未发生的事情,这样就培养了宝宝对结果的判断能力,同时也培养了宝宝的思考能力,宝宝就是这样一步步认识世界的。 </FONT></P></TD></TR></TBODY></TABLE>
发表于 2010-9-20 13:36:13 | 显示全部楼层
顶顶顶 支持
发表于 2011-5-21 01:35:14 | 显示全部楼层
很实用啊学习了·

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