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我的第一份育儿反思
上午在幼教杂志上发现一篇很不错的文章——《当今家长易犯哪些家教错误》。（《幼教博览》2008年3月刊）。仔细读过，掩卷沉思，虽然自己才只有短短一年多的育儿经历，可却还真的存在不少的问题。今天在这里记下，一为更正错误，加深理解一下科学的育儿观念，二也为自己的育儿生活留下些记录吧。
错误一、贿赂式的奖励
女儿大了，对我有了更多的依恋。大多数的时候，这种依恋给予我的是初为人母的幸福。每次，当我很疼爱的把女儿搂在怀里，看着她澄清的眼眸里的天真与好奇，我总是会心的笑；当有人要抱她，她赶紧把身子转过来，张开小手臂，搂紧我的脖子时，我心里也总会流过很大的幸福，甚至是感动和骄傲。可是，这种依恋发生在要上班时，我就没有这么轻松和从容了。一边是即将要迟到的时间，一边是缠人的女儿，无计可施时，我就会给女儿个允诺：“妈妈上班，下班给你带个大面包”。女儿虽小，可却能心领神会，挣开我的怀抱，嘴里还念叨着“包包”。
文中专家的观点，像我这样做，对孩子的消极影响是非常久远的。因为凡事都要讲条件，孩子会逐渐形成“做任何事情都要有合适的‘条件’才行”的思维定势，致使连一些本来是孩子份内的，没有条件也应该去做去完成的事情，也受到此类“贿赂”的影响，从而不利于孩子责任感和自律品质的形成。
误区避免：让孩子知道，什么时候该做什么，不该做什么，并且了解其中的原因；然后，在孩子表现良好的时候再给予相应的肯定。持之以恒地坚持这样的引导，孩子的行为才会变成一种自觉的行为。
错误二、无原则的让步
女儿虽只有一岁多，但小心思多的很。懂得谁最心疼她，也明了什么是自己想要的。虽然才长了仅仅前面八颗小牙，可是，小东西最喜欢吃的却是馍片、干脆面和虾条这些东西。每次，只要看到，就会指手画脚、咿咿呀呀的嚷着要。也是出于疼爱，一般我都会应允。可自己也知道，这些东西，尤其是膨化食品吃的多了对身体不好，所以有时就会不答应。可每次拒绝，她都会哭闹，见她一副梨花带雨很伤心的样子，我也就心存侥幸心理，心软让步，给她一点。
此事虽小，可在专家看来，这些都会成为孩子的“经历”和“尝试”，会让孩子错误的得出“哭闹是有效果的”结论。从而今后，也会学着抓住这种“机会”，通过这种方法达到自己的目的。
误区避免：教育应该是有原则的，不该让步的，在任何条件下都不应该让步。应该认识到，什么事都没有教育孩子更重要。我们要无条件地、持之以恒地坚持我们应该坚持的原则，孩子才能健康的成长。
错误三、说的到做不到
小孩子总有哭闹的时候，我当然一般都是“哄”了。可当“哄”不见效果时，我也会烦，会顺口说一句“再哭，妈妈就不要你了！”。初衷也无非只是想吓唬吓唬孩子而已，如果她真的控制不了自己而情不自禁的再哭，我也不会真的就不要她。
但就是这么简单的顺口一说，却也会给孩子的发展带来不良影响。专家指出，这种“令出不行”的做法，会使孩子产生“妈妈说话可以不听”，“妈妈只是说说而已”的错误认识，进而大大影响在孩子心目中的威信，也影响以后对孩子的教育效果。
误区避免：在孩子面前，出言要谨慎。做得到的，对孩子有意义的才跟孩子说，如果明知道很可能做不到，或者根本不可能做到的事，就不跟孩子说。
错误四、乱吓唬孩子
这条我倒没有，可我发现妈妈经常会犯这样的错误。女儿早上醒来，喜欢赖床，还总是爱蹬开被子，小身子直接漏在外面，每次，妈妈总怕她会冻到肚子，可给她穿衣服、盖被子女儿又不让，恰好每天早上这个时候，我们院里会来个卖豆腐的，听着她的吆喝，妈妈就会顺口吓唬女儿：“快点盖上吧，要不让卖豆腐的带走你”。
专家提示：乱吓唬孩子，会让孩子害怕她本不该害怕的人、事、物，这对孩子的健康成长是十分不利的。
误区避免：要让孩子“听话”，就应该让孩子知道其中的必要性，知道其中的利害关系——对她自己和对别人的利害所在。同时，让其从“不听话”的活动本身尝到“苦头”，这样，孩子自然就会逐渐变得懂事了。
……
在带孩子的过程中，我总时不时的犯些这种看似不大不小的错误。也许孩子还小我的经验不足，也许我有些小题大做，但无论如何，我都承认：育儿绝对是一门学问，它已经完全不是以前那种摔不着、饿不着的传统的认识了。人们都希望自己的孩子将来出类拔萃，我也一样。可是，我更希望我的女儿将来是一个拥有优秀品质和健全人格的人，因为我知道，这些才是将来她立足社会不可或缺的基本素质。
和女儿一样，我也正处在学习的阶段，在育儿的道路上，我可能还会碰到很多初次接触的问题和困难，但“教育的核心是爱”，我会陪在女儿身边，有爱、有心地在摸索和实践中前行。
