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.   时间知觉是个体对客观现象的延续性和顺序性的反应。这种反应总是通过某种媒介来实现的。媒介可以是自然界的周期现象，也可以是机体的生理状态。例如，时钟和日历等记时工具、昼夜的循环交替、月亮的盈亏、季节的变化等等自然现象和人自身的消化、睡眠等生理过程的节律性活动都可以作为反映时间的媒介。   
       婴儿时间知觉发展的特点及规律是：         

       1、婴儿一出生就存在于时间中，并感知着时间，但由于缺乏对时间的直觉体验，因而新生儿常常是昼夜不分，尚无真正意义上的时间概念。            

       2、由于时间是一种抽象的现象，婴儿看不见、摸不着，只能凭直觉体验。随着年龄的增长，才慢慢建立一定的时间概念。           

       3、婴幼儿的时间知觉主要与识记的事件相联系，对事件的记忆是时间知觉和时间表象的主要信息来源。如婴儿会把起床以后洗脸、刷牙与早上的时间概念联系起来。         

       4、婴儿后期便开始接触那些标志时间的现象，但还未能掌握标志时间长短的量度和相应的词汇，因而知觉时间的能力较低。一般先知觉和理解“一天”、“一小时”这些较大的时间单元，然后才慢慢知觉和理解较小的时间单元（分、秒等）和更大的时间单元（周、月、年等）。              

       培养婴儿时间知觉的能力可以这样来做：      

       方法一  要慢慢建立起婴儿的生活节律
    正常的生活节律能让婴儿感知到白天主要是吃和玩，晚上主要是休息和睡觉，使他首先感知到“白天”和“黑夜”两个大的时间概念。      

       方法二  要建立严格的作息制度
    作息制度在婴儿时间的定向上起着决定性作用，他在很大程度上是以作息制度来感知时间的，如“早晨”就是“吃早餐和做早操的时候”；“中午”就是“吃中餐的时候”；“晚上是上床听故事、关灯睡觉的时候”等等。         

       方法三  在生活中告诉孩子的时间概念
    大人要学会将生活中的事与时间相关联的事情告诉孩子，让他更好地感悟时间概念。如“再看10分钟电视，我们就吃晚餐”、“明天是星期天，我们去公园玩”、“爸爸下个星期一就出差回来了”、“太阳升起的时候就是清晨；太阳落下去的时候，就是黄昏。”等等。当然这些时间概念是比较抽象的，婴儿不一定完全理解，但大人经常这样去做，孩子是会慢慢感悟到的。   

       方法四  先教中等时间单元概念。婴幼儿一般先接受“小时”、“一天”等中等时间单元概念，当孩子三、四岁时，有了一定的抽象思维时，可以先教他认识一小时和一天的时间概念，以后再逐步教他认识分和秒、周和月的概念。

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